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美騎編者按：旅行，是一個不斷去認(rèn)識和感受不同的人事物，不同的文化和生活方式，從而更加豐富自我的一個過程，在這期的旅行中，Cici就來給我們分享她最深刻的感受體驗。

最近幾天因為每天晚上都和不同的家庭聊天到很晚所以沒來得及更新微信，但是環(huán)歐到目前為止最大的收獲確實是路上結(jié)識的這些朋友，不僅給了我很多路況信息的幫助，更讓我深入的了解到當(dāng)?shù)氐奈幕�和生活方式�?/p>

1、溫暖的英國男人

當(dāng)我快要到達(dá)他家的時候才意識到那是在鄉(xiāng)村地區(qū)，一個甚至我沒有辦法叫出來名字的小鎮(zhèn)，然而他卻把家裝飾的像博物館一樣充滿格調(diào)。

他是地道的英國人，來法國不到3年的時間，因為覺得英國人太多太吵所以搬來這個寧靜的地方，其實聽口音就能完全地感覺到，濃濃的英倫腔讓我回歸到了聽唐頓莊園時的感覺。他曾經(jīng)一個人花了1年時間騎行了整個美國以及歐洲,所以我們不僅找到了很多共鳴，他也給我提供了非常多的歐洲路線的幫助，并且贈送給了我寶貴的環(huán)歐地圖！

▲美好的晚餐

這是進(jìn)入法國以后遇到的第一個English Speaker,能夠暢快淋漓的交談，開心大笑的感覺真好！ 而第二天也終于可以睡到自然醒。他很貼心地幫我包好三明治和蛋糕作為在路上的午餐，我在想，當(dāng)我們聯(lián)想到英國的時候，第一個詞蹦出來的總是“紳士”,就像聯(lián)想起法國你會想到“浪漫”一樣，而紳士真的不僅是體現(xiàn)一個人的儀態(tài)，而是為別人著想和與別人相處時給人舒適的感覺。

就像我剛到達(dá)時他提前為我烘培好的蛋糕，知道我在一天騎行后也許早已饑餓，又在我洗完澡后為我做好晚餐，提供來自中國的茶葉，并提醒我晚上冷，可能需要多加衣服并且關(guān)閉臥室的窗戶，告訴我第二天不用著急起床，他可以幫我關(guān)閉臥室的百葉窗讓我睡到什么時候都可以，在我詢問他是否附近有車店后，他又主動幫我檢查，是否單車有需要維修他可以幫的上的地方。從進(jìn)門到離開，一直被他的小細(xì)節(jié)給關(guān)愛到，我想和人相處最好的境界莫過于做一個紳士如他一般的人。感謝你，Timothy!

2.法國騎行之家

當(dāng)這對夫婦發(fā)信息告訴我 他們騎行過南美時，我還沒有意識到他們居然是帶著家里三個孩子一起完成的這次六個月的騎行，他們分別是13歲，10歲，6歲。

3個孩子盡管都不會說英文，但是卻在半年的南美騎行中學(xué)會了流利的西班牙語。我說當(dāng)初是什么讓你們決定帶著孩子一起進(jìn)行這么久的騎行呢？他們說我們沒有覺得孩子年齡小，他們已經(jīng)到了可以獨立的這個年紀(jì)了，所以他們在路上也成長的特別快，各個都不嬌氣，甚至老大還會幫著換胎打氣，這半年可能比在課堂上1年他們學(xué)到的多很多，明年我們計劃再一起騎行北美。雖然他們不說英文，可是他們對外面的世界卻充滿好奇，他們讓媽媽當(dāng)翻譯，問我中國的世界是什么樣的？中國的小孩怎么學(xué)習(xí)漢字？中國人也愛騎車嗎？那里美嗎？那里的人吃狗肉嗎？

后來他們又專門拿出自己的學(xué)習(xí)小本，讓我寫幾個中文，他們想看看中文是什么樣子，后來我便教了他們?nèi)绾谓榻B自己和打招呼。年紀(jì)最小的曾麗（我按照法語音譯給她取的英文名字）不一會兒，竟然模擬我的筆記把我的名字寫了下來，而且寫的相當(dāng)工整！對于中文字的書寫，我一直覺得很難學(xué)，不像外文橫豎都是26個字母，可是中文卻是完全陌生的，而且筆畫也很多。但是對于第一次接觸的他們能夠完全工整的照搬下來，真的很了不起！

第二天一大早便聽到幾個孩子一直在練習(xí)著說“你好！”、“狗”、“謝謝”、“面包”、“我叫曾麗”，我真的很驚訝隔了一晚上他們居然還能夠記住，而且是完全自己充滿興致的來練習(xí)！ 我想這就是環(huán)境給人的改變，這對聰明的夫婦沒有刻意教過孩子怎么學(xué)，可是他們卻給她們創(chuàng)造了最天然的環(huán)境，讓他們自己走出去見識這個世界，這些路上陌生的風(fēng)景，不同語言的人，每天都是嶄新的環(huán)境，給了他們最真實生動的課堂，讓他們不僅在不斷的吸取，也一直在探索，而且這個過程是主動的，享受的，這種好奇和求知欲不僅不會停止，而是會更多的尋求！這就是旅行給每個人的改變，一旦開始，你便不由自主地踏上尋求這個世界的腳步。

3.淺談法國教育

我被這些孩子們感染到也驚訝到，于是問Girardeau用法語怎么說“You are amazing”（你真棒）。她想了一會說：“我們法國人很少說這個詞�！蔽艺f：“那wonderful呢？”她說他們也不常說，我說：“那你們想贊美別人的時候會怎么說呢？”還是你們很少會贊美？ 她說：“沒錯，我們幾乎不會去贊美人！我們從來不會去贊美某個人本身怎么樣，而只會贊美她所做的事情，比如我們從來不會說你真棒！你好漂亮！你很了不起之類的話，我們只會說，你畫的這幅畫的線條很好，很用心；或者你今天搭配的顏色很到位�！� 她說她也不知道這是不是一件好的事情，他們從來沒有贊美過孩子，只肯定過他們所做的工作，就是成年人之間也不會就某人的表面去贊美。

我當(dāng)時就覺得這個方式棒呆了！這和我在美國學(xué)習(xí)的蒙臺梭利教育不謀而合，在蒙式課堂我們從來不會批評也不會贊美任何一個孩子，因為蒙式教育的創(chuàng)始人瑪麗亞認(rèn)為：孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動性的、自發(fā)性的，他們不應(yīng)該是為了得到任何人的表揚(yáng)而想要把數(shù)學(xué)學(xué)好，把畫畫好，或者因為害怕被批評而努力去完成任務(wù)，他們在教室的一切活動都是自主性的探索和自由的選擇，這里沒有考試，沒有比較，沒有評論，他們的學(xué)習(xí)是為了自己求知欲的滿足，而不是為了取悅?cè)魏稳恕?/p>

今天正好收到一個以前的學(xué)生家長給我發(fā)來信息想和我聊一聊中美教育，先說一說之前我在美國一所蒙式公立學(xué)校教書的經(jīng)歷。一開始我都沒有辦法習(xí)慣自己的“冷漠”，當(dāng)他們給我展示自己完成的“工作”,我總是忍不住想夸點什么，然而卻只能讓自己止住點點頭給個微笑，當(dāng)然也有學(xué)生的“工作”需要指引的時候，你并不是在所有的情況下都是微笑閉口不揚(yáng)，當(dāng)他們完成的很棒的時候，你可能會說“你完成了！”，當(dāng)他們需要指正的時候，你可能會說“我喜歡前面這幾個字體工整的感覺，但是后面這幾行你是否需要再檢查一下”,當(dāng)A和B發(fā)生矛盾的時候，你可能會在詢問情況后說“你們覺得怎樣解決才是最好的方式呢？”“A，你覺得你怎樣做會讓B開心呢？”“B,如果你是A,你希望怎樣被對待呢？”

老師在整個過程中真的就只是貫穿一個引導(dǎo)的作用，學(xué)生會更加注重在這個過程中自我的滿足感，他們也會有更多自己的思考和判斷，所以大部分美國人給我的感覺就是想法很自由，他們活得很輕松很簡單，買豪車住豪房和沒車住草房的人可能是差不多的心態(tài)，事業(yè)有成或者一生漂泊，成家立業(yè)或者孤獨終老，對不同的人來說都是一樣的快樂，他們不是沒有壓力，但是這種壓力不是來源于周圍的人，不是來源于社會，不是來源于別人家的誰誰誰又結(jié)了婚，買了房，或者找個多好的工作，他們的壓力只來源于自己追求更好更完善的過程。因為沒有人覺得哪一種人生才是標(biāo)準(zhǔn)的人生，每個人都可以有不一樣的活法，身心健康，追隨自己的內(nèi)心就是最好的方式。

談到教育似乎又扯遠(yuǎn)了，這是一個很大的話題，但是我想回歸到最終，教育的目的還是在于讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)自己。

法國的教育從小學(xué)到大學(xué)都是免費(fèi)的！除了私立學(xué)校有錢的家長會付一些學(xué)費(fèi)外，所有的公立學(xué)校都是由政府資助的，包括所有的醫(yī)療。政府也會根據(jù)家庭的收入和孩子的數(shù)量給予補(bǔ)貼，孩子越多，補(bǔ)貼越多，而在北歐的一些國家,政府有更大力度的補(bǔ)貼制度，可能你一年賺幾十塊，卻能夠收獲政府幾千元的資助。

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責(zé)任編輯：小鈺